MOCA, Ege Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından Ocak 2017’de İngilizce Hazırlık Sınıfı öğrencileri ve öğretmenleri için başlatılmıştır. O zamandan beri, her yıl Ege Üniversitesi YDYO ile birlikte farklı bir kurumun ev sahipliği yaptığı ulusal bir programa dönüşmüştür. 2004 yılında MOCA, İstanbul Medipol Üniversitesi Yabancı Diller Genel Koordinatörlüğü tarafından ev sahipliği yapılmıştır. Organizasyon komitesinde Elizabeth Coleman, Hatice Granados Fuquene ve Sinem Tabakçı (Ege Üniversitesi YDYO) yer almıştır. IMU’dan ise iki eğitmen, Almina Esen ve Merve Kamacı Nalkıran, oturumlara yardımcı eğitmenler olarak katılmıştır. Öğrencilerin sesinin, değişim yaratma ve geniş çapta iyileştirme sağlama potansiyeline sahip olduğuna inanan MOCA, genellikle öğrencileri dışlayan sohbetlerden uzaklaşarak, öğrenciler ve öğretmenler arasında aşağıdaki fırsatları sunan bir platform oluşturmuştur:
- Müfredat, test ve değerlendirme, teknoloji kullanımı, özerklik gibi öğrenme ve öğretme ile ilgili her konuyu tartışmak için işbirliği yapma
- Öğrenme ve öğretme konusundaki deneyimlerini, uygulamalarını ve görüşlerini paylaşma
- Birbirlerinden öğrenme ve partner olarak birlikte öğrenme
- Karşılıklı güven geliştirme ve birbirlerini daha iyi anlama
- Paylaşılan sorumluluk ve bir öğrenme ve uygulama topluluğu inşa etme
MOCA 2024’ün bu yılki teması, yeni bir dil öğrenmeyi zorlaştıran veya hatta engelleyen faktörlerdi. Bir dil öğrenmek büyüleyici bir macera olsa da, her zaman kolay değildir. Yeni bir dil öğrenmeye çalışırken karşımıza çıkan pek çok engel vardır. Bunlar, zihnimizden ya da çevremizden kaynaklanabilir. Pratik eksikliği veya hata yapma korkusu gibi engeller, ilerlememizi yavaşlatabilir ve hevesimizi kırabilir. Elbette daha geniş sosyal faktörler de devreye girmektedir. Ekonomik koşullar, dengesiz ve uygunsuz öğrenme ortamları ve sağlık durumumuz, dil öğrenme sürecine katılımımızı etkileyebilir. Oturumlar, karşılaşılan zorlukları keşfetmeyi ve bunlarla nasıl başa çıkabileceğimizi ele aldı. Katılımcılar, yaşadıkları zorlukları ve bu zorluklarla başa çıkmak için geliştirdikleri çözümleri paylaştılar. Hedef, herkesin dil öğrenmeye engel olan şeyleri anlamasına yardımcı olmak, çözüm bulmalarını sağlamak ve süreci daha kolay ve akıcı hale getirecek stratejiler keşfetmelerini sağlamaktı.
Katılımcılar küçük tartışma gruplarına ayrıldı. İlk oturumda, aynı üniversiteden öğrenciler ve eğitmenler bir araya geldi. Katılımcılar, karşılaştıkları zorlukları ve bunlarla başa çıkmak için geliştirdikleri çözümleri paylaştılar. Öğle yemeğinden sonra, katılımcılar eğitmenler ve öğrenciler olarak gruplandırıldılar ve sabah tartıştıkları çözümleri birbirleriyle paylaştılar. Kapanış oturumunda ise tüm katılımcılar tekrar bir araya geldi. Bu oturumda gruplardan temsilciler, tartıştıkları fikirleri paylaştılar. Öğrenciler grubundan Eylül Tezgel (Ege Üniversitesi) yansılarını paylaştı, öğretmenler grubundan ise Merve Kamacı Nalkıran (IMU) ve Sinem Tabakçı (Ege Üniversitesi) sonuçları sundular.